A medida que la inteligencia artificial transforma las aulas a nivel mundial, esta tecnología debe utilizarse únicamente como herramienta de aprendizaje para optimizar los métodos de enseñanza y no como sustituto de los docentes, afirmaron líderes mundiales en educación el martes.

Estas declaraciones se realizaron durante la Conferencia Mundial UNESCO ASPnet 2026, que se inauguró ese mismo día en Sanya, provincia de Hainan.

La conferencia, de tres días de duración, ha reunido a representantes de más de 50 países y regiones para reflexionar sobre el creciente consenso mundial de que la reforma educativa en la era digital debe seguir centrada en el ser humano, incluso a medida que las escuelas aceleran la adopción de la IA y otras tecnologías.

Kim Min-jeong, directora de la División de Educación 2030 de la UNESCO, señaló que los docentes bien capacitados constituyen la base de una educación de calidad.

«Debemos asegurarnos de contar con docentes competentes y bien capacitados para brindar educación de calidad a todos los jóvenes del mundo», afirmó, añadiendo que los intercambios presenciales ofrecen un gran valor que ninguna conexión digital puede reemplazar.

Los participantes destacaron que un enfoque centrado en el ser humano requiere abordar las desigualdades en el acceso a la tecnología.

Lamin Jarjou, coordinador nacional de ASPnet para Gambia, señaló que el ritmo desigual de la digitalización sigue siendo un desafío. «No tenemos el mismo acceso a la digitalización a nivel mundial. Países como el mío aún están rezagados», agregó.

La conferencia, bajo el lema «Educación transformadora en acción», se centra en fomentar el entendimiento mutuo, compartir las mejores prácticas y promover enfoques innovadores que capaciten a los jóvenes para construir un futuro más sostenible y pacífico.

Los educadores resaltaron cómo los principios centrados en el ser humano están dando forma al uso de la IA en las aulas.

En China, por ejemplo, un sistema de análisis de aulas basado en IA, desarrollado por la Universidad Normal del Este de China, se utiliza de forma regular en más de 500 escuelas de 15 regiones provinciales. Analiza las sesiones grabadas y genera informes de diagnóstico en 15 minutos.

Hasta la fecha, el sistema ha procesado más de 19.000 vídeos de clases, y los resultados se han utilizado para apoyar la investigación pedagógica, la reflexión en el aula y la formación continua del profesorado.

Zhang Wei, directora ejecutiva del Centro Internacional para la UNESCO ASPnet, afirmó que estas herramientas están diseñadas para potenciar las capacidades del profesorado, no para sustituirlo.

En China, tecnologías como la realidad virtual y la realidad extendida permiten a los estudiantes desarrollar soluciones basadas en IA para la protección del medio ambiente y la conservación cultural, señaló Zhang.

En algunos países, la IA también se utiliza para promover la igualdad de género y apoyar la preservación del patrimonio cultural inmaterial, añadió.

China ha situado la educación en el centro de sus esfuerzos de modernización. Ren Youqun, viceministro de Educación y presidente de la Comisión Nacional China para la UNESCO, afirmó que el país seguirá explorando nuevos modelos en la enseñanza de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, al tiempo que impulsa la transformación digital.

Una plataforma clave que respalda estos esfuerzos es la iniciativa de educación digital «Educación para el Mañana», que proporciona recursos globales para docentes en STEM y educación para el desarrollo sostenible. Los planes futuros incluyen la integración de apoyo al aprendizaje impulsado por IA y la facilitación de la colaboración internacional en tiempo real entre educadores.

Fundada en 1953, ASPnet conecta actualmente a casi 10.000 escuelas en alrededor de 170 países y regiones, involucrando a cientos de miles de docentes y millones de estudiantes. Stefania Giannini, subdirectora general de Educación de la UNESCO, describió la red como «un verdadero vehículo» para promover los valores fundamentales de la organización.

Para muchos participantes, la conferencia refleja esos valores en acción. Yousriya Al Harthi, coordinadora nacional de ASPnet para Omán, señaló que este tipo de encuentros ofrecen una oportunidad clave para el aprendizaje entre pares. «Es una oportunidad para intercambiar culturas, aprender de nuestros colegas y compartir las mejores prácticas», dijo, y agregó que el aprendizaje entre pares es uno de los métodos de aprendizaje más efectivos.